去年夏天，我从一名懵懂的实习生，转变为一名规培生。那一刻的心情激动又忐忑，既有对未来的憧憬，也有对未知的敬畏。回顾这段旅程，从课本走向临床，从理论迈向实践，步履虽显稚嫩，但我始终坚持不懈地向前迈进。

一、身份的转变——从理论到实践

实习期间，主要是跟随和观摩。那时，我手中紧握着教科书，试图将每一位患者与书中一一对号入座。然而，真正步入规培，直面患者时，我意识到书本知识仅仅是冰山一角。临床的复杂性和多变超出了预期，患者不会像考试中的标准化病人那样规范和模式化，这要求我们对疾病有更深的理解。

从实习生到规培生，身份的转变不仅仅是工作方式的改变，更是责任的传承。胸前的“住院医师”工牌，，不仅象征着新的身份，也提醒我肩负着沉重的责任。它提醒我，在管理患者的过程中，必须更加细致和认真，对待每一位患者的病情都要有全面的评估和深入的思考。每一次的诊断和治疗决策，都承载着患者对我的信任，我必须以专业和敬业的态度来回应这份托付。

二、主动思考——临床中的学习与成长

我仍记得第一次值夜班时的情景，那是一个漫长而紧张的夜晚。面对患者病情的变化和家属的询问，我深感自己的不足。我意识到在管理患者时不能机械地按照模板开具医嘱，而是需要结合临床思维，考虑患者的实际情况和经济状况。在日常查房时，我学会了跟随上级医师的思路，思考如果是我，会如何与患者沟通。只有带着问题进入临床，关注细节，积极思考，才能真正有所收获，复杂的病情中找到最接近真相的答案。

三、治愈有时，安慰常伴

随着规培的深入，我逐渐认识到，医师并非万能。面对一些无法治愈的疾病，我们的医学手段可能显得微不足道。在病房里，我见证了那些长期受病痛折磨的患者，他们的痛苦往往超出了医学能解决的范围。然而，医学的意义不仅仅在于治愈。“To cure sometimes, to relieve often, to comfort always”——这句医学格言时常在我耳边回响。

有时，我们无法为患者提供彻底的治愈，但我们可以通过理解和安慰，给予他们心理上的支持。医患之间的信任和关怀，在那些时刻显得尤为宝贵。这种安慰，有时比药物更能抚慰人心。

四、协作无间——团队的力量

医生从来不是孤军奋战的职业。在多学科讨论（MDT）中，不同科室的医生汇聚一堂，针对复杂病例各抒己见，共同探讨最恰当的诊断和最佳治疗方案。在这些讨论中，我看到了不同学科、不同专业视角的碰撞，这些讨论带来了更加深入的理解。

记得有一次值班时，一位患者的生命体征急剧变化，医护团队迅速反应，分工协作。快速反应小组迅速到达，抢救时每个人都专注而有序地履行着自己的职责。团队间默契而精准的配合，无言的信任与协作，让我印象深刻。那一刻，我深刻体会到，作为医生，我们不仅需要个人的技术与智慧，更需要依靠团队的力量来应对突发的挑战。

五、并肩走过的成长路

在规培的道路上，学长学姐的帮助和指导至关重要。他们是我的引路人，帮助我度过了最初的迷茫和困惑。我记得在神经内科轮转时，为了明确诊断，需要为患者进行腰穿。学姐问我是否愿意尝试，我知道在临床上必须珍惜每一次实践的机会，便立即前去做准备。尽管我已经在心中反复演练过操作流程，但真正动手时依然难免紧张。学姐拍了拍我的肩膀，告诉我她会在旁边指导，让我不必害怕。她的从容与支持给了我莫大的鼓励。后来，当我帮助同学完成胃管置入时，脑海中不禁浮现了那次腰穿的情景——在临床实践中，同伴的支持与帮助始终是我们不可或缺的力量。

六、灯塔引领——师者的教诲

“师者，所以传道受业解惑也。”我有幸遇到了许多优秀的带教老师，他们不仅是知识的传授者，更是我成长路上的引路人。每次教学查房、病例讨论，或是平时穿插的小讲课，都让我受益匪浅。他们严谨的病历书写要求、细致的查体指导，以及耐心的临床关怀，潜移默化中影响着我。通过与老师们的学习与交流，我的临床思维逐步形成，对医生这一职业的责任感也愈加深刻。

七、温暖同行——责任与关怀相伴

在规培的旅程中，我经历了从书本到临床的跨越，深化了从理论到实践的理解。我深刻认识到，作为一名医生，不仅要有扎实的医学知识，还要有同理心和责任感。我将带着这些感悟，继续在医学的道路上前行，不断完善自我，为更多患者带去希望与力量。