从一名住院医师成长为一名指导教师，我深感传承和发展在医学教育中的重要性。医学不仅是一门科学，更是一种艺术，其背后蕴含着丰富的人文智慧和社会责任。通过跟随我的老师进行学习，以及与我的住院医师的互动教学，我逐渐体会到，传承优秀的医学传统和知识体系，以及在此基础上的创新与发展，才是培养高素质医生的根本之道。

传承：根深叶茂的医学传统

医学事业的发展历程中，传承起着不可或缺的作用。每一代医生，都是在前辈的教导和影响下成长起来的。他们用自己的专业知识和丰富的临床经验，为我们奠定了坚实的基础。我常常回忆自己在做住院医师时，我的老师---北京大学第三医院耳科的马芙蓉教授，如何从手把手地教我手术操作，再到临床和生活中的如何接人待物。点点滴滴、事无巨细地把我从一个医学生培养成为一名研究生导师。前辈老师们严谨的态度、缜密的临床思维、对病人无微不至的关怀与温度，无不深深影响着我的职业生涯。

在当自己成为带教医师后，我始终希望能将这些优秀的传统传递下去。我也会经常在教学或者临床的场景中，想到当时我的老师们是如何说的做的教的。在传承的过程中，我一直坚信自己的行为和态度都会对学生有着深远的影响。在医学教育中，既要有知识的积累和技能的传授，也要有医学文化的延续和职业价值观的塑造与培养。让我们的医学生和住院医师，能始终保持同理心和责任感是医学教育的重中之中。另一方面，也要强调住院医师对医学传统的尊重和理解，“无知”状态下的创新不是发展，反而可能是病人的灾难。想要成为参天大树，必须要有扎实的根基。只有对无数前辈医生探索出的经典的医学理论与经验，有着深入的理解和实践，才能有能力和基础去创新和发展。

发展：与时俱进的医学创新

随着科学的不断进步和发展，新的技术、理念和治疗方法层出不穷。这就要求我们不仅要传承，更要在传统的基础上进行创新。住院医师所处的环境，正是医学研究和临床实践相结合的前沿阵地。在这个过程中，我鼓励他们保持好奇心和探索精神，善于利用现代科技和信息，提升自身的专业水平。

医教协同，国家对医学教学的大力支持，使得我们可以为住院医师提供更多的学习和发展的机会。北京大学第三医院是全国14家高质量发展试点医院，在这样的培训基地中，我们需要帮助住院医师在专业技能、科研能力和国际视野方面得到全面的培训和提升，为他们未来的职业生涯创造一个高起点。

教学相长，住院医师成长的同时，作为带教老师的我们也要和他们一起，不断拥抱和探索新的技术。在教学的过程中，充分利用信息技术和资源，与教学内容和方法进行有机融合，以提高教学效果、培养学生的信息素养和综合能力。在临床实践和开展科学研究的过程中，要鼓励住院医师抱有好奇心，要有学习和探索的自驱力，带教老师和住院医师之间形成紧密的团队，一起学习一起进步。在这个过程中，指导教师也要不断学习更新知识，始终要有更开阔的视野和更宽广的胸怀，帮助住院医师获得更优质的培训资源。

作为一名住院医师的指导教师，我愿意帮助每一位住院医师在医学这条路上走得更加坚定和自信。希望通过我们共同的努力，能够培养出更多具有人文关怀和科学精神的优秀医生，为祖国未来的医疗事业贡献力量。

博士、副主任医师、副教授、研究生导师。

北京大学第三医院互联网医院办公室副主任、耳鼻喉科听力诊断中心常务副主任。任中国医师协会毕业后医学教育耳鼻咽喉科专业委员会副总干事、中华医学会激光医学分会耳鼻喉与口腔学组委员、中国医师协会耳鼻咽喉头颈外科分会听力学组委员、中国优生科学协会听觉医学分会委员、北京医学会职业病分会委员等。为国家住院医师规范化培训2022年版两标准耳鼻咽喉科专业执笔、《住培教学活动指南》执笔、国家住培基地评估专家、住培年度业务水平考试审题专家及国家级继续医学教育项目评审专家。

作为负责人承担国家级、省部级及院校级课题多项。发表SCI 、Medline及核心期刊多篇。参编教材及参译书籍7部。